一、专业名称及代码

专业名称：绘画

专业代码： 750107

二、入学要求

具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要是培养社会需求的能够从事绘画艺术工作的中等专业人才。主要从事美术教学、艺术家工作室、画廊及企事业单位的宣传设计等工作。
    毕业生具备的主要能力：
    油画、国画创作和复制能力；美术教育教学能力；美术产业艺术品设计和制作能力。
 （二）培养规格

1、知识结构及要求
    1)掌握美学方面的基础知识、美术绘画的基本理论和基础知识；
    2)掌握造型、色彩创作的基本技法；
    3)掌握中国画的分类与创作技法。

2、能力结构及要求 
    1)具有对作品进行完整构思的能力；
    2)具有选择或制作绘画材料的能力；
    3)具有制定绘制程序和进行编制的能力

六、课程设置及要求

主要包括文化基础课程和专业（技能）课程。

（一）文化基础课程

职业道德与职业指导(36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

法律基础知识(36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

经济与政治基础知识(72学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

哲学基础知识(54学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

语文(288学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语实际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受文化熏陶、形成高尚的审美情趣。

英语(288学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

计算机应用基础 (108学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

体育与健康(180学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

心理健康(36学时)
通过教学为学生普及心理健康的基本知识，让他们了解和掌握心理自我保健知识和心理调节方法，帮助学生具有适应中专学习和以后工作环境的能力和自信心。

语言表达能力 (72学时)

讲授语言表达的规范要求和技巧， 使学生掌握语言艺术。

礼仪(36学时)

讲授礼仪基本知识和基本技能，使学生掌握礼仪规范，并能够在人际交往中加以恰当地、熟练地运用待人接物社交礼仪。

（二）专业课程

素描(216学时)

通过本门的学习，掌握基本的素描技法，了解艺术史上画家的素描作品及其风格，掌握表现复杂形体
及质感的能力，在熟练运用素描法则的基础上具备一定的创造能力。色彩(180学时)
通过本门课程的学习，掌握色彩学理论知识，了解视觉色彩和色彩运用的原则；熟练掌握水粉画色彩写生的技法；初步掌握水彩画基本技法；通过适当的参观，观摩色彩作品，提高学生审美能力，创造能力，分析能力。

书法(36学时)

通过本课程学习，了解书法基本常识。初步掌握运笔方法及书写要领，掌握字体结构及布局安排。培养学生的创造能力。

基础图案(144学时)

通过本课程学习，引导、训练学生以装饰美的眼光去观摩生活中的纷繁事物，以丰富的想象力，浪漫、概括和象征的手法，并通过图案特有的形式语言与色彩，用理想化的图形语言将它们表达出来，培养学生掌握由具象形态到装饰性形态的过渡与造型方法。

中国画(126学时)

介绍中国画以线为主，重视笔墨，强调“写意”的特点，要求学生了解中国画的分类及发展，掌握工笔花鸟画，写意花鸟画，写意山水画的基本技法与构图法则，学习小品画的创作方法。

速写(108学时)

以人物动态速写为主要内容，帮助学生形成感觉的敏锐性和心手相偕，捕捉对象的果敢能力，要求动态准确生动，结构合理，要点突出，整体造型气势好。

美学基础(36学时)
阐述美学理论的基本问题，运用马克思主义的立场、观点、方法去研究美的本质与特性，美的分类，美感的产生与发展，美的创造的一般规律。

认识实习（一周）

结合本专业涉及的基本画种，带领学生到相关单位见习，让他们与工作人员共同参与设计、制图；到美术馆、相关院校观摩精品画作，学习绘画技巧，提高学生的见识，激发他们的创作欲望。

顶岗实习（第三学年）
岗位实习是在学完全部专业课程和掌握基本绘画技法的基础上，到相关单位进行的实践教学活动。学生在教师或设计人员的指导下，学习商品包装、图形设计等相关工作的制作流程、设计要点、材料处理等。让学生能针对产品要求、性能进行艺术构思，创作的作品能适应消费者的审美需求。

选修课

选修课是为拓宽学生的知识面，适应市场就业需求而设置的，具体安排见选修课程学时安排表。

证书考试

学生参加全国计算机等级考试(NCRE)并获得一级证书。

七、教学进程总体安排

注：教学活动时间按周分配

美术绘画专业课程设置总表

八、实施保障

（一）师资队伍

学校现有教职工23人，文化课教师11人，专业教师3人，行政人员4人，工勤人员5人。学历结构上，本科教师14人，其中美术专业教师2人。（1、王琰君：女，研究生学历，美术专业，2、吴伟强：男，本科学历，美术专业）学历本科及本科以上人数占95%，专业课教师均已获得中级以上技术等级证。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室，主要设施设备应达到下表要求。

（三）教学资源

对教材选用、图书文献设备、数字资源配备等提出有关要求。

1、教材

优先选用教育部中职规划教材和精品课程的教材。

2、图书及数字化资料

应有美术绘画专业和相关专业的杂志、专业图书、本科教材的学习资料。

（四）教学方法

1、教学要求

文化课要着眼于提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续教育和终生发展打好基础。要从学生的文化基础出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作学习探究学习和分层教学等方法，着力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的高和职业能力的形成。

专业技能课根据美术绘画专业的特点，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。

 2、教学管理

 要加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。建立教材使用的集体研究和学校审批制度，确保教材使用的合理性和规范化，根据美术绘画专业的特点，建立加强教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高教学的质量。从加强质量管理的要求出发，研究专业教学评价的改进方法，努力增强评价的客观性，促进教学质量的全面提高。

（五）学习评价

应根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，制定适应美术绘画专业特点的评价方法，实行评价主体、评价方式，评价过程的多元化：专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合。公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。

学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查。公共基础课、专业技能课一般为考试课程；选修课为考试或考查课程。文化课、专业知识课应推行教考分离统一命题和阅卷；专业技能课可实行统一考试，集体评分。英语、计算机应用基础等课程可采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。

（六）质量管理

1、规范学分制的教学实施计划管理

    每年的学分制教学实施计划要按规定的程序完成。要发挥专业带头人在专业建设中的作用，教务主任要审阅全部文件，教学主管校长要把好办学方向关。

    2、规范考试、考核程序

考试(考核)的出题、审题、阅卷要有规范的程序，要有事故处理办法。

3、规范教材管理

    要规范教材选用办法，专业带头人提出建议，教学主任确定，教务处认定。

    4、规范教研活动

    教研活动要有计划、有记录、有成果，要定期检查和评价。要体现教研活动的基础性、实践性、有效性。

    5、规范日常教学管理

    要有完整的日常教学管理规定。通过教学日常管理维持教学秩序，保证教学活动正常进行。

    6、规范学籍管理

    通过学籍管理，正确反映学生的在学状况，按学籍管理规定及时提出处理学籍的建议和意见。

    7、规范教学档案管理

    要建立教学档案管理室，通过专人管理实现教学全过程档案管理，为提高教学质量打好基础。

    九、毕业要求

    毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

洪洞县东方中等职业学校

2023年3月10日